Описание

Комплект интерактивных развивающих и обучающих программ «Умные игры» включает 297 игр для подростков.

Федеральные государственные образовательные стандарты школьного обра­зо­вания включают в себя требования к информа­ционно-методическому обеспечению обра­зо­ва­тельного процесса в учебных учреждениях, в частности, обеспечение интер­активными дидактическими материалами, цифровыми образо­вательными ресурсами.    

Серия интерактивных развивающих программ, подготовленных компанией Marco Polo Group, нацелена на организацию разносторонней работы с детьми  по основным направлениям развития ребят школьного возраста, что определено Федеральным государственным образова­тель­ным стандартом.

Интерактивные развивающие программы включают в себя как простые игры-упражнения, так и бо­лее сложные. Это позволяет учитывать не только игровые потреб­ности детей, но и использо­вать программы для обучающих занятий с ребятами разного уровня развития.

Программы просты и удобны в использовании, работа с ними комфортна и не требует специальной подготовки ни учеников, ни их педагогов. Вовлечь ребят в познава­тель­ную деятельность помогают интересные задания, анимация, весёлая музыка, ясные чёткие инструкции, крупные хорошо узнаваемые изображения.

Описание комплекта «Умные игры»

 «Умные игры» — это комплект интерактивных обучающих про­г­рам­­м, включающих в себя развивающие и обучающие игры и задания для подростков.  Прог­рам­мы имеют интуитивно понятный для ребят интерфейс, адаптированный для использования на устройствах с сенсорными экранами.

Комплект содержит 297 игр, включающих неограниченное количество игровых заданий разного уровня сложности. По тематике он разделён на шестнадцать блоков:

Первые четыре блока: «Учимся сопоставлять», «Мимика и жесты»,  «Тренируем смекалку», «Тренируем логику» взаимоувязаны друг с дру­гом и содержат разно­образные игровые задания,  затра­гивающие многие стороны форми­рования личности подростка. Основные из них - развитие внимания, сообразитель­ности, памяти, логических способностей, зрительного и зрительно-прост­ран­ственного вос­приятия, умения сопоставлять и рассуждать. Каждое задание этих блоков содержит три уров­ня сложности, в каж­дом уров­не три версии его выполнения. Кроме того, сложность возрастает и от игры к игре внутри каж­дого блока.

Пятый блок называется «Шахматы и шашки». Но следует подчеркнуть, что это не обычные шахматы и шашки, которые можно найти в электронных играх. Блок «Шахматы и шашки» обучающий! Сыграв хотя бы несколько партий, подросток не только познакомится с правилами этих двух увлекательных игр, но даже сможет выигрывать у своего учителя-партнёра.

Шестой блок «ЛабиринтиЯ» включает в себя 25 игровых заданий с различными лабиринтами. Чтобы добиться успеха в играх данного блока, нужно быть и  внимательным, и терпеливым, и усидчивым.

Седьмой блок, «Выигрышная стратегия», поможет развить у подростка не только сообразительность, но и зрительно-прост­ран­ственное восприятие, вни­мание, память, наблюдательность и логические способности. Все эти качества обязательно пригодятся игроку в каждом из шестнадцати игровых «сражений» данного блока. А участником и достойным партнёром во многих играх выступит весёлый и находчивый Компик.

Восьмой блок «Ловкач» также содержит шестнадцать игр. Они, в основном,  развлекательные. Но и эти игровые задания направлены на развитие у подростка сообразительности и быстроты принятия решения в разных игровых ситуациях.

Девятый блок – это «Командные игры». Главная задача шестнадцати игровых заданий данного блока – показать ребятам, что такое сплочённый коллектив и как важно помогать друг другу.

Выполняя шестнадцать заданий десятого блока «Будущий предприниматель», игроки не только попол­нят свои знания об ассортименте товаров в различных магазинах, но и узнают о товарах, которые в первую очередь необходимы для жизни человека. Кроме того, выполняя одно из заданий данного блока, можно будет изучить правила пользования банкоматом.

Часть шестнадцати заданий одиннадцатого блока «Знаток бизнеса» в игровой форме объяснит подростку, стоит ли тратить деньги на азартные игры. Другая часть напрямую посвящена бизнесу. Из этих игр можно будет узнать интересные сведения о работе банков и биржи, ценных бумагах и трудностях, встреча­ю­щихся на пути предпринимателя.     

Двенадцатый, тринадцатый, четырнадцатый, пятнадцатый и шестнадцатый блоки: «Странник», «Координатор», «Навигатор», «Алгоритмика», «Робототехника» послужат прекрасным тренингом для закрепления на практике азов такой важной и нужной науки, как информатика.

Рассмотрим игры сборника поподробнее.

Блок 1. «Учимся сопоставлять»

В данном блоке представлены игровые упражнения разного уровня сложности для обучения ребёнка умению сопоставлять элементы объектов, сами объекты, порядок и закономерности в их размещении. Самые простые упражнения тренируют ребёнка в дополнении частично видимых объектов, более сложные – в сопоставлении деталей объектов и их характеристик, конструировании объектов и систем из них. 

Блок 2. «Мимика и жесты»

Можно ли запомнить лицо человека и затем определить, это его фото или не его? Можно ли по лицу узнать характер человека, его настроение? По одному жесту руки понять намеренья? Можно! Это помогут сделать игры данного блока. 

Блок 3. «Тренируем смекалку»

В данном блоке представлены игровые упражнения разного уровня сложности для обучения ребёнка умению сопоставлять элементы объектов, сами объекты, порядок и закономерности в их размещении. Самые простые упражнения нацелены на развитие у малыша смекалки и умения составлять последовательные цепочки выводов. Более сложные – упражняют в сопоставлении деталей объектов и их характеристик, конструировании объектов и систем из них. 

Блок 4. «Тренируем логику»

В данном блоке представлены игровые упражнения и задания разного уровня сложности для развития у ребёнка внимания, наблюдательности, логического и аналитического мышления. 

Блок 5. «Шахматы и шашки»

По названию блока можно определить, какие игры он содержит. Да, в нём всего две игры: шахматы и шашки. Причём, эти игры обучающие, то есть, невидимый противник будет выполнять свои хода так, что ребёнок не только легко постигнет шахматные и шашечные азы, но и после нескольких партий начнёт выходить из этих игровых сражений победителем. А подвижность и вооружение фигурок, имитирующих средневековый бой, позволит маленькому игроку вообразить, что на поле и в самом деле происходит самая настоящая битва.

Блок 6. «ЛабиринтиЯ»

Игровые задания данного блока – это лабиринты разного уровня сложности. В самом простом задании ребёнку предстоит выбрать правильный путь и не попасть в тупик. В других заданиях, кроме поиска верного пути, необходимо собрать все объекты, находящиеся в лабиринте, и вернуться обратно к месту входа.                

Блок 7. «Выигрышная стратегия»

Какая игра способствует развитию интеллекта? Безусловно, многие ответят: «Шах­маты». И конечно, будут правы. Но шахматы – довольно сложная игра. И быстро научиться играть в них сможет далеко не каждый ребёнок. В данном блоке представ­лены игры, также способствующие развитию интеллекта. Но их правила очень просты и их легко поймёт даже малыш. Порядковое размещение игр в блоке: от прос­того к сложному.

Блок 8. «Ловкач»

Большинство игр данного блока – это игры развлекательные. Но, чтобы в них выигрывать, следует быть внимательным и расчётливым, способным анализировать возникающую на поле ситуацию, выбирать наиболее оптимальные решения для достижения успеха и, главное, действовать быстро.

Блок 9. «Командные игры»

В этом блоке необычные игры. Необычные потому, что справиться одному с данными игро­выми заданиями невозможно, сколько не пытайся. Ведь, чтобы достичь успеха в каж­дой из шестнадцати игр блока, нужны слаженные действия сразу нескольких человек. В игро­в­ом процессе ребята поймут, что такое дружная команда, и убедятся, как важны взаимо­понимание и взаимовыручка.           

Блок 10. «Будущий предприниматель»

Выполняя задания этого блока, маленькие игроки узнают о товарах первой необходимости: о том, как они производятся и доставляются в магазин, как и из чего строится дом, как в кран попадает вода, откуда берутся еда и вещи в доме. Кроме того, ребята познакомятся с особенностями той или иной профессии и приобретут навыки пользования банкоматом.

Блок 11. «Знаток бизнеса»

Задания данного блока очень важны для будущего бизнесмена. Они помогут разобраться с элементарными математическими операциями, которые нужны бизнес­мену, объяснят невозможность обогащения при помощи азартных игр, познакомят ребят с особенностями современного бизнеса и такими важными понятиями как вкладчик, инвестор, акционер, брокер, биржа, акции, конкуренция и налоги.       

Блок 12. «Странник»

Цель данной игры – составление программы маршрута движения выбранного игроком объекта от старта и до финиша.  

По нижерасположенному скриншоту можно судить о том, сколько вариантов ведения игры имеет «Странник»:

На нижерасположенном скриншоте показан самый простой обучающий вариант:

Перед началом игры следует ознакомиться с правилами, кликнув кнопку «Правила». Затем можно выполнить задание: задавая маршрут движения, кликать на нужную стрелку, не забывая при этом фиксировать выбранное действие нажимом на кнопку «Сохранить ход». Каждое из выбираемых игроком действий отображается в левом от игрового поля окне. 

Это скриншот более сложного варианта игры, в котором, передвигаясь от старта до финиша, нужно последовательно зайти в ячейки с буквами, согласно их расположению в  заданном слове:

Если игрок успешно справился с заданием, на экране появляется поздравление:

Игры этого блока помогут игроку понять,  как важно уметь правильно спланировать и скоординировать то или иное своё действие, даже вроде бы вполне обычный поход в магазин или поездку по городу. Каждая из девяти игр блока имеет множество вариантов размещения объектов на поле. По сложности игры разделены на три группы:

Прежде чем начать игру, нужно прослушать или прочитать задание:        

Блок 14. «Навигатор»

Комплект игр-заданий данного блока включает 25 типов маршрутов движения. И так же, как и в «Страннике», чтобы выполнить задание, игроку предстоит составить программу действий игрового объекта. Но диапазон действий объекта в «Навигаторе»  значительно увеличен и усложнён.  Сложность и многофункциональность игровых заданий возрастает с увеличением порядко­вого номера каждого из маршрутов:

          

На нижерасположенном скриншоте показан пример маршрута, в котором следует составить программу с использованием циклических повторений:

Ознакомившись с заданием (кнопка Задание), игрок должен составить програм­му, перенося нужные команды из раздела «Команды» в раздел «Программа», а затем кликнуть кнопку «Старт».

Если программа составлена правильно и объект, выполнив все необходимые действия, достиг финиша, на экране появляется поздравление:

          

Блок 15. «Алгоритмика»

Игровые задания данного блока не только помогут закрепить навыки игрока в составлении программ, но и на практике познакомят его с таким понятием в информатике, как алгоритмы.

Комплект игр-заданий «Алгоритмики» включает 25 типов алгоритмов. И так же, как и в «Навигаторе», чтобы выполнить задание, игроку предстоит составить програм­му действий игрового объекта. Сложность и многофункциональность игровых заданий возрастает с увеличением порядко­вого номера каждого из алгоритмов:

Перед игрой следует ознакомиться с заданием (кнопка «Задание»):

 На нижерасположенном скриншоте показан пример задания, в котором следует составить программу с использованием циклического алгоритма:

Ознакомившись с заданием (кнопка Задание), игрок должен составить программу, перенося нужные команды из раздела «Команды» в раздел «Программа», а затем кликнуть кнопку «Старт».

Если программа составлена правильно и объект, выполнив все необходимые действия, достиг финиша, на экране появляется поздравление:

Блок 16. «Робототехника»

Блок «Робототехника» является логическим продолжением предыдущих четырёх блоков и включает в себя 20 игровых заданий. На начальных этапах игроку предстоит собрать робота из прилагаемых частей, затем – составить программу его действий (например, составить алгоритм поиска выхода из трёхкомнатной квартиры). Разнообразие, сложность и многовариантность игровых заданий возрастает с увеличением их порядко­вого номера:

 Перед игрой следует ознакомиться с заданием (кнопка «Задание»):

Затем предстоит составить программу, перенося нужные команды из раздела «Команды» в раздел «Программа», и щёлкнуть по кнопке «Старт». На расположенном ниже скриншоте показан пример задания, в котором робот должен собрать разбросанные по комнате игрушки:

Если программа составлена правильно и робот выполнил все необходимые действия, на экране появляется поздравление:

Интерфейс комплекса «Умные игры»

Интерфейс комплекса «Умные игры» оснащён четырьмя кнопками, расположенными по углам экрана. Нажатие на любую из этих кнопок позволяет игроку сразу вернуться в меню блока или в их перечень, что значительно ускоряет просмотр и выбор нужного в данный момент пользователю игрового задания.

Также в комплексе предусмотрена возможность использования функции «Мультискрин». Для пользования этой функцией следует  нажать на кнопку «Вид» (левый верхний угол экрана) и в открывшемся окне выделить уст­ройство, нужное в данный момент пользователю: «Интерактивный стол/пол» или  «Интерактивная доска/стена».

При выполнении задания группой из 2, 3 или 4 человек разделить экран на части можно, нажав на одну из блеклых красных кнопок в углах экрана.  Экран удобно делить на части как для интерактивной доски или стены, так и для интерактивного стола или пола, нажав на выбранное количество и расположение игроков: